特崗模擬題：態度與品德形成的一般過程

一、單選題

1.許多調查表明，品德不良青少年的轉化過程大體上要依次經歷( )三個階段。

A.懺悔-頓悟-轉變 B.醒悟-轉變-自新

C.頓悟-自新-轉變 D.認知-醒悟-自新

1.【答案】B。解析：品德不良學生的轉化是有規律可循的，轉化過程一般可以劃分為以下三個階段：醒悟(萌發)-轉變-自新。(1)醒悟階段。醒悟是不良品德轉變的基礎和前提，醒悟是指指品德不良的學生在良好教育環境的影響下，意識到自身的道德過錯，并產生改錯的愿望和念頭的過程。(2)轉變階段。轉變是指品德不良的學生在醒悟的前提下，開始有改邪歸正的行為表現。在這個階段，對品德不良學生的每一個微小的進步都要給予肯定、鼓勵，將學生要求上進的愿望變為實際行動，并使他們體驗到進步后的輕松、愉快、喜悅和自尊，使道德行動不斷強化，進而鞏固下來。(3)自新階段。品德不良學生經過長期的轉變以后，如果不再出現或很少出現反復現象時，就說明進入了自新階段。該階段的學生一般都有很強的上進心，表現比一般學生積極。因此本題選B。

2.教師在教室時，學生普遍遵守班級紀律;教師離開教室后，學生就違反班級紀律，則這類學生處在態度與品德形成過程的( )。

A.醒悟階段 B.依從階段 C.認同階段 D.內化階段

2.【答案】B。解析：一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。依從包括從眾和服從兩種，此階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性，隨情境的變化而變化。題中學生的行為表現依據教師的在不在場而不同，故處于依從階段。故本題答案為B。

3.研究表明，人生觀和世界觀的初步形成是在初中階段。品德發展的關鍵期在( )。

A.初中一年級 B.初中二年級 C.初中三年級 D.小學階段

3.【答案】B。解析：青少年品德的發展存在著關鍵期和成熟期，許多研究資料表明，初二年級是青少年階段品德發展的關鍵期。故選B。

二、多項選擇題

1.影響學生的態度及品德學習的內部條件是( )。

A.認知失調 B.態度定勢 C.道德認知 D.社會風氣

1.【答案】ABC。解析：影響學生的態度及品德學習的內部條件有：(1)認知失調。是態度和品德改變的原動力。態度和行為出現不一致使得人產生不舒服和緊張的心理狀態。(2)態度定勢。個體由于過去的經驗，對所面臨的人或事可能會具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等

內心傾向性。(3)道德認知。態度、品德的形成與改變取決于個體頭腦中已有的道德準則和規范的理解水平及掌握程度，取決于已有的道德判斷水平。此外，個體的智力水平、受教育程度、年齡等因素也對態度與品德的形成與改變有不同程度的影響。影響學生的態度及品德學習的外部條件：(1)家庭教養方式。(2)社會風氣。(3)同伴群體。(4)學校環境。ABC三項屬于內部條件，D選項屬于外部條件，故本題選ABC。

2.一般認為態度與品德的形成過程要經歷哪三個階段?( )

A.依從 B.認同 C.內化 D.執行

2.【答案】ABC。解析：態度和品德的形成經歷了依從、認同和內化三個過程。依從是指表面上接受規范，按照規范的要求行動，但缺乏對規范的必要性或根據性的認識，甚至有抵觸情緒。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。

三、判斷題

順從就是無論表面上還是認識和情感上都接受他人的意見或觀點。( )

【答案】×。解析：順從是社會影響的重要方式之一，是個體接受他人的請求，并使他人請求得到滿足的行為。順從在行為符合外界要求的同時，順從者在思想上、態度上并未隨之改變。題干中描述“從表面上還是還是認識和情感上都接受他人的意見或觀點”說法錯誤。