幼兒教師資格考試-教師職業道德

一、教師職業道德的作用

(一)教育作用

教師特有的道德品質和行為的總和即構成了教師的人格。教師的人格在學校生活中具有重要的教育作用。

(二)調節作用——最基本、最重要的作用

教師職業道德通過教育、評價、溝通等方式，指導和糾正教師的職業行為，協調教師勞動的各種關系，如教師與學生的關系、教師與家長的關系、教師與教師的關系、教師與社會的關系等等。協調這些關系只靠行政指令難以奏效，這就需要一種來自教師的更靈活有效的調節體系——教師職業道德。

教師職業道德作為一種調節手段，不僅是教師道德品質的表現和反映，而且在一定程度上有力地促進了教師道德品質的完善和提升。

(三)導向作用

教師職業道德的內容為教師的職業行為和師德修養指明了努力的方向。其導向作用集中體現在教師職業道德的原則、規范和要求之中。

(四)促進作用

(五)評價作用

教師職業道德是社會為培養與之相適應的人而對教師工作提出的道德要求。教師職業道德既是規范教師工作行為的準則，也是社會、學校和教師自己對教師工作進行評價的依據。

(六)示范作用

教師職業道德內化到教師思想中，就能夠規范教師的言行，這使教師職業道德以人格化、形象化的方式對學生起到教育的作用，對整個社會的文明起到示范作用。

二、易錯易混

練一練：

【單選題】教師職業道德通過教師以自己的道德修養和道德行為去教育、影響學生，再通過學生傳播、輻射于整個社會，從而對整個社會的精神文明建設產生深刻的影響。這體現了教師職業道德的( )作用。

A.教育 B.調節 C.促進 D.導向

【答案】C。解析：本題考查的是教師職業道德的作用。A選項，教師的人格在學校生活中具有重要的教育作用。B選項，調節作用是教師職業道德的最基本，也是最重要的作用。C選項，教師職業道德對教育教學工作有直接的促進作用，還對社會精神文明建設也具有積極的促進作用。D選項，教師職業道德的內容為教師的職業行為和師德修養指明了努力的方向。其導向作用集中體現在教師職業道德的原則、規范和要求之中。題干中強調最終對整個社會的精神文明建設產生深刻的影響，符合促進作用的概念，因此正確答案為C。